D'altres tasques i reflexions

A més de la figura del dinamitzador he dedicat part de les meves hores del practicum a tasques de relator, elaboració d'informes. Vaig comentar en entrades anteriors, la importància de quin és l'objectiu que es persegueix, de què volem informar? Una vegada tenim clar quin és l'objectiu, cal després aplicar bé les tècniques per prendre les notes i elaborar informes correctaments. Aquesta feina tot i que la vaig portar a terme i no em van fer cap correcció no és gens fàcil, si has de fer un informe que expliqui el que han dit un grup de 15 persones durant 3 hores, és difícil captar totes les idees i raonaments que proposen. D'altra banda, veig que és una activitat que amb pràctica la pots desenvolupar correctament. El primer informe el vaig fer amb unes 4 hores. Els  professionals en van tardar  entre 2 i 3. Són tècniques que es poden anar aprenent. No obstant, cal dir que aquest tipus d'activitats estan lluny de la psicopedagogia, tot i que bàsiques en les metodologies qualitatives.

L'establiment de les dinàmiques, la  redacció de protocols, pautes d'actuació...són també tècniques que han anat sorgint i documents que es van elaborant durant el projecte.  Això també podria anar a lligat a tasques administratives, que també són activitats pròpies, i no pas poques, en aquests projectes on hi ha implicada molta gent. Tots els contactes amb els participants, amb les AMPA, escoles... es fa via mail, enviant cartes, fent trucades...a més d'elaboració de pressupostos, contabilitat....no seria propi d'un psicopedagog fer aquest tipus de funcions però en projectes on només hi ha quatre professionals, tota aquesta feina administrativa l'acaben fent ells mateixos.  És important que tot  i que ocupar feines amb una professió determinada, sovint hi ha moltes altres feines paral.leles que no són pròpies de la teva formació però que s' han d'acabar tirant endavant. Recordo a l'assignatura d'orientació laboral que es feia molta referència també a la versatilitat del professional. En aquest cas en són exemples.

Aquests darrers dies estic fent dues tasques paral.leles que no les comentaré en el bloc ja que encara no tinc prous temes a tractar. La primera fa referència més dins l'àmbit de comunicació. Es tracta de fer recerca en web de bones pràctiques d'AMPA que hagin fet a Catalunya. Amb el que es troba fem  una fitxa tècnica on s'explica l'experiència, amb qui l'han fet, amb quina finalitat, perquè l'han fet? ..... S'envia aquesta fitxa al president de l'AMPA i se li comenta si vol participar en el projecte de Families Amb Veu i si autoritza penjar la fitxa tècnica feta al web del projecte.

La segona activitat que estic fent, és llegir tot un conjunt d'entrevistes fetes a directors d'escoles i centrant-me més amb les comunitats d'aprenentatge o amb projectes educatius semblants. És més un primer contacte amb aquestes tipologies d'escoles amb una dinàmica social pròpia.

Fins molt aviat
Albert