Esquema del projecte, fases del pràcticum

En aquesta entrada intentaré fer un esquema del projecte "Famílies amb Veu"  relacionant-hi les fases del meu projecte de practicum.

1. RECERCA- INVESTIGACIÓ:

• Enquesta a AMPA ( al voltant de 1300 AMPA)
• Enquesta a equips directius ( uns 1500 centres)
• Entrevistes qualitatives
• Anàlisi de xarxes de pares i mares mobilitzats
• Enquesta a famílies amb fills menors de 16 anys, unes 1500 famílies de Catalunya
• Enquestes a FAPAC

Els objectius que em plantejo assolir en aquesta etapa de la recerca són els següents:

• Conèixer com s’està fent la recerca de dades.
• Conèixer els instruments i tècniques utilitzats per fer l’estudi.
• Saber analitzar i interpretar les dades tant qualitatives com quantitatives.
• Conèixer els programes informàtics utilitzats.

I l'avaluació d'aquests anirà enfocada a conèixer el disseny de la recerca, així com les tècniques usades, i el grau d'interpretació d'aquestes dades.

2. PROCÉS PARTICIPATIU:

• Trobada  DAFO, on s'analitza i es complementa la diagnosi del sector amb les dades de la recerca.
• Grups temàtics 1 - cruïlles, on bàsicament sorgeixen les idees que es vol aconseguir de cara a les AMPA al 2025.
• Grups temàtics 2  rutes, on s'elaboren les maneres, estratègies,  propostes d'intervenció per aconseguir les idees, plantejades als grups temàtics 1, de cara al 2025
• Fòrum obert,  sessió plenària, amb taules rodones i grups de treball on es proposaran els trets de sortida del Llibre Blanc. (al voltant d'uns 800 participants)

En aquest procés participatiu hi intervindran AMPA de les diferents confederacions: FAPAC, FAPAES, CCAPAC, AEC, FAPEL, d'escoles d'educació especial, a més d'equips directius d'escoles i instituts, famílies mobilitzades, tècnics d'educació...

Cada un dels participants assistirà a tot el procés participatiu, a les 4 trobades, tot i que els temes de debat giraran en funció d'una temàtica específica.

Els objectius que em plantejo a aquesta segona fase són:

-Conèixer el procés participatiu, com a metodologia d'investigació-acció.

-Recerca d'altres processos participatius amb finalitat de millora del sistema educatiu.

-Saber d'altres serveis educatius que es basin amb metodologies participatives.

-Conèixer la tècnica de DAFO.

-Conèixer la organització de les federacions i confederacions de les AMPES

-Redactar la relatoria d’una reunió DAFO, i dels grups temàtics

-Conèixer la dinàmica pròpia de les jornades temàtiques amb grups heterogenis.

-Conèixer el paper del dinamitzador, funcions, intervencions.

-Proporcionar suport a la relatoria, logística, dinamització,… de la reunió.

-Conèixer els temes que seran el centre d’interés de les jornades.

L'avaluació anirà enfocada amb l'assoliment dels objectius plantejats, bàsicament si hi ha un bon coneixement del procés participatiu, amb futures aplicacions al món educatiu. A més de conèixer el paper del dinamitzador, relator,...de les diferents sessions.